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| 地理课堂教学语言的艺术性初探 | |
| 引用本文： | 龚桂俊.地理课堂教学语言的艺术性初探[J].读与写:教育教学刊,2012(1):126. |
| 作者姓名： | 龚桂俊 |
| 作者单位： | 四川省南充市第七中学 |
| 摘 要： | 在课堂上语言表达准确精炼、通俗幽默的老师讲起课来生动有趣,通过他们声情并茂的语言表达,把学生的思维牢牢掌控在课堂中,使学生对课堂学习产生浓厚的学习兴趣,提高了课堂教学效果。那么地理教学中怎么运用语言这门艺术,以达到提高教学效果的目的呢? |
| 关 键 词： | 地理教学 课堂教学语言 调动学生 语言表达 地理知识 课堂教学效果 学习兴趣 老师 自然资源 课堂学习 |
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