“发现法”述评

当代美国影响较大的心理学家、教学论专家、哈佛大学心理学教授布鲁纳大力倡导“凭发现学习”。他认为实现教学任务的一个可靠方法是善于引导学生去“发现”、“探究”,或者“解决问题”。这种发现法,又称假设法或探究法,是实施启发式教学的一个方法。本文试就“发现法”的步骤、优越性和思想基础作些评述。