浅谈数学教学中的设问技巧

亚里士多德认为：“思维自疑问和惊奇开始。”在数学教学过程中，“问题”是数学的裁体，设计好一个问题则更是激发学生思维火花的催化剂。教师要善于设疑才能激起学生的思维，再通过释疑、解决问题等环节，使学生实现掌握知识、开发智力和形成良好思维习惯的目标。