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| “先学后教，当堂检测”历史课堂的实践探索 | |
| 作者姓名： | 谢月桂 |
| 作者单位： | 广西南宁市第四十四中学,530219 |
| 摘 要： | 一、历史课实施“先学后教。当堂检测”合作课堂的背景新的课程理念给教师提出了新的挑战，同时也给教师提供了创造的空间，给教育注人了新的活力，教师的教学行为，学生的学习方式都受到了新的挑战。学生能否积极主动地参与课堂教学活动，是决定学生学习成败的重要因素， |
| 关 键 词： | 历史课堂 先学后教 实践探索 检测 课堂教学活动 学习方式 课程理念 教学行为 |
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