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| 泛目标阅读教学初探 | |
| 引用本文： | 周传福,徐林峰.泛目标阅读教学初探[J].语文教学与研究,2004(26). |
| 作者姓名： | 周传福 徐林峰 |
| 作者单位： | 山东济宁市实验中学 (周传福)，山东济宁市实验中学(徐林峰) |
| 摘 要： | 泛目标阅读教学是在教师引导下 ,在充分尊重学生个体 ,同时兼顾班级整体的基础上 ,依据学生的实际需要开展的一种目标不既定不唯一的阅读教学方式。其特点是 ,目标确定具有随机性和多样性 ,组织方式具有灵活性和激发性 ,课堂评价具有针对性和时效性。其操作方式如下 :一、阅读———感悟针对不同的文章教师给予一定的方法指导 ,然后让学生自由阅读文章 ,倡导学生采用不同的解读方式进行个性化阅读 ,让学生经过反复阅读 ,在整体把握的基础上 ,读出文章的“滋味” ,读出自已的疑问 ,并深入思考 ,从感性经验获得理性认识 ,进而对文章形成具有个… |
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