关于幼儿英语教育的再思考

在国内出现大范围英语学习狂潮和教育舆论缺失相应引导以及各教育利益产业链形成的重重影响下,对于如何找到一条切实有效的幼儿英语教育途径这一问题,学龄前儿童的父母们出现了普遍的纠结、忧虑情绪。幼儿学习英语不仅是学习英语语言本身,更应该让其感受英语文化,培养英文思维等,力求教学目的多元化,并切实结合幼儿身心发展特征,结合幼儿父母、家庭实际情况探索出切实、有效并有利于学龄前儿童身心发展的教育途径。