对我校大学英语分级教学现状的调查与思考

目前我国众多高校已经逐步开始实施大学英语分级教学制度,但均仍处在初级和尝试阶段,且众高校具体情况各不相同,需要相互借鉴,又不可照搬照抄。因此为了进一步推动我校的大学英语教学,逐步完善分级制度的实施细则,笔者对我校分级试点学院的学生进行了问卷调查并进行了整合分析。问卷涉及学生对分级教学的了解和认可程度、分级后学生心理变化情况、学生对分级后教学内容、教材教法、评估方式的满意度等方面。