让小学美术课成为创新教育的典范

小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生。前苏联教育家赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活、奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情。”因此，教师必须在课堂上有意识地创设情境，营造宽松、民主、自由的学习氛围，渲染气氛，为学生创造“有话可说、有话要说”的语言环境，帮助学生捕捉创造时机，激活学生的创新情感，激活个性。使学生的个性在课堂上得以张扬。