情境重现,意境体验——论小学古诗词的情境教学策略 |
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引用本文: | 孙奇芳.情境重现,意境体验——论小学古诗词的情境教学策略[J].考试周刊,2014(99):48-48. |
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作者姓名: | 孙奇芳 |
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作者单位: | 宿迁市宿城区陈集中心小学,江苏 宿迁,223800 |
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摘 要: | 古诗词历史悠久,浓缩了中华几千年的文明成果。对学生而言,通过对古诗词词的诵读、体验和欣赏,不仅能获得审美感受,而且能增强民族自尊心和爱国主义情感。现今使用的小学语文教材中收录了相当数量的古诗词,把这些内容教好,有十分重要的教育意义。激发学生学习古诗词的兴趣,让他们真正体会到诗歌之美,情境体验教学不失为一种好方法。
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关 键 词: | 小学古诗词 情境教学 教学策略 |
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