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| 巧用课堂小道具,激发学生学习高中地理的兴趣 | |
| 引用本文： | 马艳丽.巧用课堂小道具,激发学生学习高中地理的兴趣[J].考试周刊,2014(99):147-147. |
| 作者姓名： | 马艳丽 |
| 作者单位： | 陇西县文峰中学,甘肃 陇西,748100 |
| 摘 要： | <正>在传统高中地理学科教学过程中,有的教师只重视学科知识的灌输,忽略学生学习兴趣的培养,使得高中地理课堂变得枯燥无味,学生逐渐失去学习地理的兴趣。新一轮课程改革要求教师不仅重视学生知识的掌握,而且强调过程和方法,以及情感、态度与价值观的培养。在高中教学过程中,实验教学法在物理、化学等自然科学的教学过程中应用较广泛,其功效较明显,地理作为自然科学的一个分支,在揭示地理事物的分布、发展、变化规律时,不能忽视道具和实验的应用。有一个古 |
| 关 键 词： | 高中地理 地理课堂 地理事物 高中教学 教学过程 课程改革要求 背斜 知识的掌握 实验教学法 课堂气氛 |
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