课堂讨论问题设计的比较、原因及建议——以初中地理合作学习为例

初中地理课堂在新课标"改变地理学习方式"的理念要求下,应注重对讨论问题的设计。讨论问题的设计应注意宜整不宜零、问题具有探究性、注重探究过程而不仅仅是结果、注意地理课堂的探究应该是结合地图的、注意"形势教育"与"实质教育的统一"以及有些讨论不一定非得追求标准答案。