|
|||||
|
|
| 论幼儿园课程的生命价值 | |
| 引用本文： | 杨莉君,康丹.论幼儿园课程的生命价值[J].教育导刊,2006(12):7-11. |
| 作者姓名： | 杨莉君 康丹 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院 湖南长沙410081 |
| 摘 要： | 目前,我国教育理论界对于生命教育(life e-ducation)内涵的理解还没有形成共识。有学者认为,“所谓生命教育就是为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的教育。它是教育的一种价值追求,也是教育的一种内在形态。”“生命教育的宗旨就在于:捍卫生命的尊严,激发生命的潜能,提升生命的品质,实现生命的价值。”〔1〕也有学者认为,“生命教育就是指对个体从出生到死亡的整个过程中,通过有目的、有计划、有组织地进行生存意识,陶、生存能力培养和生命价值升华,最终使其生命质量充分展现的活动过程,其宗旨是珍惜生命,注重生命质量,凸现生命价值。… |
| 关 键 词： | 生命价值 幼儿园课程 生命教育 生存能力培养 生存意识 活动过程 理论界 生命化 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |