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| 知之乐之,厚积巧发——关于作文指导有效性的思考 | |
| 引用本文： | 裘海燕.知之乐之,厚积巧发——关于作文指导有效性的思考[J].中学语文(读写新空间),2013(6):53-56. |
| 作者姓名： | 裘海燕 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县柯桥中学 |
| 摘 要： | 关于作文,"写什么"重要还是"怎么写"重要,见仁见智。但在实际操作层面,眼见的事实是,大多数的作文指导课,尤其在高三应试作文指导期间,更偏向于指导学生"怎么写",而淡化"写什么",至于生动活泼的启发"怎样喜欢写"的时候则更少。我们不难发现,有不少的学生,对作文还是满怀热情地在认真写,但最终还是失败了,而凡有成功者,几乎都是欢喜地尝试,收获的都是 |
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