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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
数学课堂教学应注重“说”的训练
作者姓名:
颜莉
作者单位:
江苏省金坛市直溪中心小学
摘 要:
在小学数学教学中,学生常常会出现这样的情况:心中明白的道理、理解的知识却无法用语言完整地表达出来。这是学生语言表达不够清晰,语言组织能力不强的表现。小学生语言能力的培养,不但有助于提高教育教学质量,而且可促进学生思维能力的发展。《数学课程标准》在总体目标中要求:"学会与他人合作,并能与他人交流思维的过程和结果,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。做到言之有理,在与他人交流的过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑"。那么,我们一线教师又应该如何培养学生的语言表达能力呢?
关 键 词:
语言表达能力
数学语言
学生思维能力
语言能力
教育教学质量
小学生
总体目标
数学课程标准
训练
小学数学教学
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