| 寓知于情知情交融——论英语大班教学中情感因素的介入 |
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| 引用本文： | 常丹丹.寓知于情知情交融——论英语大班教学中情感因素的介入[J].鸡西大学学报,2012,12(12):89-90. |
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| 作者姓名： | 常丹丹 |
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| 作者单位： | 昆明理工大学 外国语言文化学院,云南 昆明,650093 |
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| 摘 要： | 在英语学习过程中,情感因素等对外语学习的影响和作用不可忽视.然而,随着近年来英语大班教学日渐成为国内高校英语教学的趋势,情感因素被逐渐弱化甚至忽略了.从人本主义心理学及意义学习理论的角度看,认知和情感在英语学习中同等重要,相互促进,缺一不可.在具体的英语大班教学中,研究情感因素在教师、学生和教材三个方面的介入将对学习效果有事半功倍的作用.
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| 关 键 词： | 英语大班教学 情感因素 人本主义心理学 |
The Interference of Affective Factors in English Teaching of Big Classes |
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| Chang Dandan.The Interference of Affective Factors in English Teaching of Big Classes[J].JOurnal of Jixi University:comprehensive Edition,2012,12(12):89-90. |
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| Authors: | Chang Dandan |
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| Institution: | Chang Dandan |
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