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| 多思多想效率高 | |
| 引用本文： | 石义荣.多思多想效率高[J].中学课程辅导(初二版),2005(2):54-54. |
| 作者姓名： | 石义荣 |
| 作者单位： | 湖北 |
| 摘 要： | 精讲精练是教学改革中必须继承的内容,但是多练并不是搞"题海战术",怎样才能把学生从题海中拯救出来呢?"一题多变"是一种行之有效的方法,"变"源于"思",多思方能多变.学生做练习是巩固知识的有效途径,要使练习达到最佳效果,教师要有意识地指导学生进行多思多想,一题多变,如:换个条件想,换个角度想,互换条件和结论想,这就是所谓的"一题多变",它能将零乱的习题 |
| 关 键 词： | 题海战术 一题多变 学生 教学改革 精讲精练 内容 继承 方法 |
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