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| 现代教学理论的主要特征:传统与现代的整合 | |
| 引用本文： | 李森,张家军.现代教学理论的主要特征:传统与现代的整合[J].天津市教科院学报,1999(6). |
| 作者姓名： | 李森 张家军 |
| 作者单位： | 西南师范大学教科所!副教授博士(李森)，西南师范大学教科所!硕士研究生重庆400715(张家军) |
| 摘 要： | 我国古代教育家在长期的教育教学实践中,积累了丰富的教学经验,提出了许多富有见地的教学思想和理论,这些理论被人们称为“传统教学理论”.在学术研究中,一些研究者往往把“传统”与“过时”等同起来,过分强调“传统”与“现代”的对立,忽视了二者的统一.事实上,教学理论的发展,是一个传统与现代不断整合的过程.在这一过程中,体现出了强烈的开放性,世界各国的文化教育 |
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