构建“树”课程体系，形成校本特色

南桥小学自2004年以来，从学校课程特色建构的角度，重新审视自己的课程文化，注重对学校优秀文化课程的研究和挖掘，努力将办学传统进行课程转化。2006年，在原有课程架构的基础上，学校经反复研究-9探索，初步形成了凸现学校文化特色的《让每一位学生成为一棵树》的学校课程方案。之后，学校围绕这一课程方案，树立“让每一位学生成为一棵树”的课程理念，明确了“课程即根系、课程即能量交换、课程即旁逸斜出”的概念转化，还构建了“树”课程结构体系，为学生的发展提供多元的课程载体，成就学生的未来。