课改视野下课堂教学得与失

每学期末的学校调研，可以高频率地深入学校，在完成“规定动作”的同时，也会写下一些感恬或思考。喜忧PPT。前些日子调研了两所九年一贯制学校，上午听了一节英语课，课件做得很周详，教学资源极其丰富，教师不需要板书讲演，也不需要朗读示范，一切都由PPT代劳。下午听了一节数学几何课，阐述定律，变式训练，教学流程十分清晰，整节课教师就保持了一个姿势，站在讲台前，一手撑在讲台上，一手按着鼠标，添加辅助线，解题过程一一完美呈现，从头到尾没有写过一个字——也没有板书。