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多方参与 各尽其职
作者姓名:王萧
作者单位:上海市建筑工程学校
摘    要:通过实地考察学习,我发现德国的双元制职业教育模式,无论是教育行政系统、法律结构、经费来源,还是师资队伍、教学过程都独具特色,体现了"共同参与"的特点。

关 键 词:多方参与  职业教育模式  考察学习  行政系统  法律结构  师资队伍  教学过程  共同参与
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