挖掘图形 活化认知

在图形的教学中，教师要根据需要对教材中的图形进行挖掘，最大限度地发挥该图形的功能，做到一图多用，实现教学的优化组合，从而发展学生的思维。下面谈谈对“圆的面积公式推导”中图形的挖掘与思考。