在初中英语教学中学生主体性、创造性的培养

受传统教学思想影响,尤其是基础教育阶段,大多课堂教学都存在满堂灌、教师唱主角、学生被动听的问题。如此一来,学生主要靠死记硬背学知识,影响了学习能力的训练,更不用提创造性培养了。这样的课堂,根本就没用学生是主体,教师是主导的概念,课堂上不能说老师一手遮天,但可以说老师说了算,学生只有听话的份,却很少有发言的权。就连学习成绩好的学生,其应用能力、应变能力也不强,更不用提创新、创造方面的能力。