教学过程设计的理论与实践 |
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引用本文: | 李龙.教学过程设计的理论与实践[J].电化教育研究,1999(4). |
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作者姓名: | 李龙 |
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作者单位: | 内蒙古师范大学教育研究所!呼和浩特010022 |
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摘 要: | 教学设计是依据对学习需求的分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到优化的系统决策过程。当前的教学设计将向三个方向发展:以“教”为中心的教学设计( Teaching Centered Instructional Design,简称 T I D)、以“学”为中心的教学设计( Learning Centered Instructional Design,简称 L I D)和自动化教学设计( Autom ated Instructional Design,简称 A I D)。教学设计可分为三个层次:教学系统设计层次、教学过程设计层次和教学产品设计层次。本文主要讨论教学过程设计的模式,以及给出实现教学过程设计的实践操作体系——三套设计表格
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关 键 词: | 教学过程设计 理论与实践 |
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