|
|||||
|
|
| 如何有效引领学生走进文本与走出文本 | |
| 引用本文： | 郑春夫.如何有效引领学生走进文本与走出文本[J].基础教育研究,2014(4):32-33. |
| 作者姓名： | 郑春夫 |
| 作者单位： | 苏州市新区实验小学; |
| 摘 要： | 正走进文本是指引领学生潜心会文,融入文本,与文本零距离对话;走出文本是指依据文本,提供学生语文实践的机缘,实现对文本的超越。如何才能有效地引领学生走进文本与走出文本呢?一、创设情境,引领学生走进文本第斯多惠认为:"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"在课堂教学中,教师应依据文本特点,创设生动的学习情境,使学生在情 |
| 关 键 词： | 文本世界 文本特点 第斯多惠 语文实践 课堂教学 有效引领 文体特点 小学语文教材 小学语文阅读 谈迁 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |