由二次函数问题案例教学谈初中生探究能力的培养 |
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引用本文: | 葛加建.由二次函数问题案例教学谈初中生探究能力的培养[J].成才之路,2013(36):41-41. |
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作者姓名: | 葛加建 |
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作者单位: | 江苏省如东县马塘中学 |
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摘 要: | 探究活动是初中生学习数学知识、解答数学问题的根本途径之一,也是初中生数学学习素养进行锻炼和提升的重要途径之一。邓小平同志曾经就实践的功效和意义进行了生动、精辟的论述,提出了“实践是检验真理的唯一标准”的科学论断。陶行知也提出了“生活即教育”的“学教做合一”教学理念,倡导知识的“学”、教师的“教”与实践的“做”三者之间的完美统一。
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关 键 词: | 初中生 二次函数问题 能力的培养 案例教学 数学知识 学习素养 生活即教育 探究活动 |
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