关注高三语文意象积累培养学生写作才能

在高三作文备考中，我们的教学重心集中在素材和语言上，这两个方面也是考场作文得分的重点。但在实际的教学中解决文采问题却不是一件容易的事情；尽管语言积累可以解决文采问题，但这个概念本身过于笼统，操作时让人无从下手，且语言积累非一日之功，对于高三学生来说，远水解不了近渴。面对这个问题，我曾尝试通过意象积累来提高他们作文的语言层次，以期在短时间里有效解决考场作文的文采问题，培养他们的写作才能。