教学生初步使用简单的英语词典为其成才奠基

小学阶段词汇量并不大，且教材后一般都附有词汇表，学生似乎并不需要词典来释义。但是在教学中，教师为了提高学生综合语言运用能力，在理解和掌握教材中词句的基础上，会根据《标准》的教学要求，“适当延伸原有的教学活动，比如在阅读理解的基础上展开讨论或辩论活动，增加词汇学习活动或写作活动”，会要求学生“尝试阅读英语故事及其他读物”。