关注初中生数学学习现状培养合格人才

初中生作为学习活动的直接“实施者”和亲自“参与者”，在学习活动中，既表现出好奇、质疑的能动特性和积极探索求知的良好品质，又表现出消极畏惧的情感和思维探析效能低下的学习现状。要根据初中生在数学学习活动中表现出来的消极现状，制定有效策略，提高学生学习兴趣，促进学生成才。