|
|||||
|
|
| 注重创新培养学生口语交际能力 | |
| 引用本文： | 王琴.注重创新培养学生口语交际能力[J].成才之路,2013(35):88-89. |
| 作者姓名： | 王琴 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市海南中心校 |
| 摘 要： | 依据建构主义理论原理，口语交际课堂教学需要教师给学生创设一个有效的模拟真实的情境，这样才能让学生在具有实践意义的任务中提高口语交际的能力。《语文课程标准》指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”在小学口语交际教学中，精心为学生创设形式多样、新颖活泼、符合生活实际的交际情境，能使学生产生浓厚的口语交际兴趣，从而乐于思维，敢于表达。那么，如何在小学口语交际教学中有效地创设情境呢？ |
| 关 键 词： | 口语交际能力 学生 创新培养 《语文课程标准》 口语交际教学 建构主义理论 交际情境 教学需要 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |