从学生成才出发谈作文教学模仿策略的运用

小学作文教学的性质，是训练学生把自己看到的、听到的、想到的内容，或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。模仿在儿童语言学习中起着重要的作用，因此，教师应从模仿入手，遵循“读写结合”的原则，依托课本教材，挖掘语言训练点，为学生提供片段练笔的素材，在语言的积累和运用上下功夫，以培养他们成才。