| 合理与背反:“规训”视野中的国民性——兼论与人的社会化的相关性 |
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| 引用本文： | 刘炎欣.合理与背反:“规训”视野中的国民性——兼论与人的社会化的相关性[J].华东师范大学学报(教育科学版),2014(4):8-15. |
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| 作者姓名： | 刘炎欣 |
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| 作者单位： | 西北师范大学教育学院; |
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| 基金项目： | 2013年度国家社会科学基金项目“基于民族文化传承的西北少数民族地区校本课程开发研究”(13XMZ032) |
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| 摘 要： | 人的社会化是人的意义生成和价值生成的过程,也是人的社会属性得以确立的过程,进而形成一个民族、国家特有的价值观念、精神气质、思维方式、性格特点以及行为方式等民族特性和国民特性。人的社会属性的形成和国民性的确立离不开必要的"规训"。从福柯的"规训"理论视角思考国民性,通过"规训"的技术化运作,建立敛聚关系,以权力技术运行的敛聚关系在人的社会化过程中表现为不同形式的权力和规范来完成人的社会化,并确立国民性。知识社会化是人的社会化的重要意蕴,产生了身体的有用性和生产性。但规训的过程也充斥着负性背反,需要理性辨析。
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| 关 键 词： | “规训”理论 人的社会化 国民性 合理性 背反性 |
Rationality and Antinomy: National Character from the perspective of Discipline and its Relevance to Socialization |
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