中学物理“超前尝试”教学法探索

长期以来，我国教育体系由于受到“应试教育”的影响，课堂教学方法仍信奉原苏联凯洛夫的教育思想，使每堂课按案照搬，五段教学程序十分清晰，组织教学、复习旧知识、讲授新知识、巩固新知识、布置作业，使教材、教师、学生三者同步前进。教师比较系统传授课本的知识，课堂上主导作用得以充分发挥，教学进度的计划不受学生性别、年龄、智力等因素不同影响。