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| 创设物理实验情境与初中生猜想能力的培养 | |
| 引用本文： | 黄艳红.创设物理实验情境与初中生猜想能力的培养[J].福建基础教育研究,2013(5):112-113. |
| 作者姓名： | 黄艳红 |
| 作者单位： | 厦门市巷西中学 |
| 摘 要： | 在科学探究的几个基本环节中，提出问题和进行猜想是探究学习的最初阶段，不容易引起老师的注意，但这却是培养学生物理思维的非常重要的环节。著名科学家牛顿曾说：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”纵观物理学史，大胆的猜想造就了很多伟大的发明和发现。富兰克林经历了放风筝时掠过手上的雷电，猜想出了雷电与摩擦产生的电可能具有一样的性质， |
| 关 键 词： | 猜想能力 物理实验 培养 初中生 科学探究 探究学习 提出问题 物理思维 |
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