练习设计的优化,提高数学课堂教学有效性 |
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引用本文: | 周琴亚.练习设计的优化,提高数学课堂教学有效性[J].科学大众,2012(10):97. |
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作者姓名: | 周琴亚 |
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作者单位: | 常州市武进区横山桥中心小学 |
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摘 要: | 现代教学论认为,数学教学的主要特征,就是将教学过程变为引发学生练的过程,每堂数学课教学任务都是通过不同层次的练习来实现。所以练习设计要改变传统的练习观,从"有效"入手,要着眼于学生的发展,使学生学得既扎实又轻松,实现真正意义上的"减负提质"。
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关 键 词: | 数学教学 练习设计 教学有效性 |
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