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| 《钓鱼的启示》教学设计——人教版国标本五年级上册 | |
| 引用本文： | 何俊厚.《钓鱼的启示》教学设计——人教版国标本五年级上册[J].中国小学语文教学论坛,2005(31). |
| 作者姓名： | 何俊厚 |
| 作者单位： | 河南省息县城关镇南街小学 |
| 摘 要： | 设计理念倡导学生自主学习,适当开展合作学习,重点突出探究学习是本课设计的重要思想。把自主阅读过程之中的感悟、发现、探究等认识活动突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。通过朗读、默读、体会情感读等多种方式,将主动学习、积极探索渗透于每一个环节和活动中,从而真正做到读书的自主性、多元化、情感化。在此基础上,辅之以适当的小组讨论和全班交流,促进学生对课文词句的理解和内容的把握,促进学生对个体生活的回忆与体验。教学目标1.自学生字、词语。2.朗读与默读课文,理解课文内容,仔细… |
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