中学语文教学几个辩证关系之思考

新课程实施以来，中学语文教学这块园地上繁花似锦、五彩纷呈。许多专家学者广采博取、融会贯通，逐步探索出了各有特色的教学理论和教改路子；一大批名师也各树一帜，教学方法日臻完善。尽管如此，中学语文教学总的来看效率还不甚理想，“少慢差费”的状况还没有得以彻底改变。本文旨在对其中几个方面的辩证关系进行思考。