幼儿园教育活动生成理念解读 |
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作者姓名: | 于冬青 |
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作者单位: | 东北师范大学教育科学学院,长春,130024 |
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基金项目: | 本文为东北师范大学人文社会科学校内青年基金(项目编号:05QN015)课题成果之一 |
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摘 要: | 反本质主义是现代哲学的最强音。生成性思维视阈中的幼儿园教育活动认同差异性和不确定性,倡导多元和自由,活动过程充满变数,活动本质上具有生成性品质、生成性使命和生成性运行机制。生成性的教育活动对幼儿团教育实践有着对话、整合价值等方面的诉求。
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关 键 词: | 幼儿园 教育活动 生成 |
收稿时间: | 2006-01-04 |
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