初论刑法的教育性

刑法的教育性是由刑法的教育机能所体现的一种法律特性。我国法学界对刑法的教育性的认识有五大误区：只有道德教化和宗教教化，没有法律教化，更无刑法教化；刑法的教育机能不包括导向机能（或指引机能）；刑法的规制机能不包括教育机能；并不是一切刑罚都有教育性；教育性是刑法的非本质属性。在理论上应走出认识误区，加强对刑法教育性的研究；实务上应加强吏治，打造“以吏为师”的良好形象。