新时期大学教师权威内涵的转换

合理适度的教师权威存在是实现教育目的必不可少的条件。由于受经济、文化及网络普及等诸多因素的影响，大学生对大学教师权威认同日渐式微。在新时期，大学教师权威内涵应进行相应的转换：由传统的强制性走向内在认同、由压抑走向自由、由专断走向对话、由单方面的知识传授走向传授与学习相统一、由过度依赖制度强制走向主要依靠教师的人格魅力。只有如此，才能有效地应对大学教师权威受到的挑战。