根据城镇特点,安排劳动,加强劳动教育

我校是一所规模较大的县城小学。校区周围土地很少，学校也没有生产实验园地。学生之中，绝大部分是工厂、商店职工和机关干部子女，他们的生产知识、劳动习惯和劳动工具又都很缺乏。过去，我们强调了这些困难，没有深入摸清情况，更没有根据城镇特点积极去安排劳动，因此，学生的生产劳动长期处于放任自流状态，劳动教育也很差。