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| 多媒体背景下的"大学英语"教师角色转换 | |
| 引用本文： | 张瑾.多媒体背景下的"大学英语"教师角色转换[J].江苏高教,2007(5):76-77. |
| 作者姓名： | 张瑾 |
| 作者单位： | 南京财经大学外语系,江苏,南京,210003 |
| 摘 要： | 多媒体技术在"大学英语"课堂教学中已普遍运用.但现今的"大学英语"课堂仍以教师为主角,学生参与语言学习活动的自主性未能充分发挥,师生之间缺少信息交流和反馈.根据语言输出理论和中介作用理论,解决这些问题,教师需要转变角色,成为学生学习的组织者、引导者、合作者和观察反馈者. |
| 关 键 词： | 多媒体 "大学英语" 课堂教学 教师角色 媒体背景 大学英语 合作者 引导者 组织 学生学习 转变角色 教师需要 问题 中介作用理论 输出理论 反馈 信息交流 师生之间 自主性 学习活动 语言 课堂教学 运用 多媒体技术 |
| 文章编号： | 1003-8418（2007）05-0076-02 |
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