课例研究中需要明确的几个核心概念

课程改革的不断推进使我们深刻地认识到：教学与课程改革，提高教师专业水平是关键。而课程的优化，必须在课堂教学的实际过程中体现出来。起源于日本的课例研究由于其始终围绕真实课堂里教师“怎么教”和学生“怎么学”的教学实践，以及着眼于教师专业发展的特点而备受推崇。近年来，国内已有不少中学把课例研究作为校本教研的主要方法之一。