从活动入手巧设计算练习形式--小学二年级数学"混合运算"教学案例

新课标提倡让学生更多地参与数学活动,使学生在活动中学习和掌握及运用知识。小学计算题练习也应让学生以活动为主,最大限度地调动学生的学习兴趣,让学生主动活泼地学习。在计算题教学中要摒弃过多的预设,防止教师过多的强调和机械的重复。让学生在充满个性化的活动中愉快地学习,获取终身受益的数学能力,下面,仅以笔者一次听课的案例来阐述一下学生在活动中掌握运用知识的重要性。