如何增强农村初中生语文阅读能力之我见

身居三尺讲台，每天面对一群农村孩子，我教他们读课文，他们都非常认真且声音洪亮；我让他们齐渎或单独朗诵，效果也都很好。可当安排学生进行自行阅读时，他们脸上便出现了畏惧之色，这便是农村孩子学习语文课阅读时的通病。《新课程标准》中要求学生具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法，能对文学作品进行初步的理解、鉴赏，九年课外阅读的总量在400万字以上（其中初中阶段应完成260万字）。