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| 让情境与感悟相融——《青蛙看海》教学谈 | |
| 引用本文： | 张蓉.让情境与感悟相融——《青蛙看海》教学谈[J].中华素质教育,2005(4):79-80. |
| 作者姓名： | 张蓉 |
| 摘 要： | 著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”这话表明：热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。因此，在语文教学中，教师要多途径地创设生动的教学情境，让学生在兴趣盎然中学习。笔者认为情境的创设在语文教学中具有极其重要的地位。学生对课文叙述的一切， |
| 关 键 词： | 青蛙 感悟 学生学习动机 语文教学 著名教育家 教学范围 教学情境 顾泠沅 求知欲 教师 创设 课堂 老师 课文 |
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