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新课程下的小学数学教学艺术
作者姓名:
陈明干
摘 要:
本文试通过教师的表扬与批评、提问与启发、组织与管理过程,探讨小学数学课堂教学艺术。一、将教学的艺术性运用于表扬与批评过程中1、鼓励表扬语言的艺术性。教师在课堂上,应该经常用一些鼓励性的语言,使学生能够自觉主动地学习。
关 键 词:
课堂教学艺术
小学数学
新课程
管理过程
艺术性
表扬
鼓励性
批评
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