对教育本质的新认识 |
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引用本文: | 桂建生.对教育本质的新认识[J].当代教育论坛,2002(1):51-53. |
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作者姓名: | 桂建生 |
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作者单位: | 湖南省教育科学研究院 |
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摘 要: | 教育本质是什么?这是近一二个世纪来国内外教育理论界一直争论的问题。到目前为止,教育本质仍存在多位论说,概括起来,是三大教育本质论,即“社会本位”教育本质论、“个人本位”教育本质论和“文化本位”教育本质论。所谓教育本质多位论说,都是受教育目的的影响,只要我们从各类教育的共同属性去分析,就可以得出教育本质只有一个本位论说。否定教育本质多位论,提出教育本质只能是一个本位的新观点,对遵循教育的规律,充分发挥教育在促进人的全面发展方面的作用,具有积极的意义。
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关 键 词: | 教育本质 价值取向 终身发展 |
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