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| 改变教学观念,培养学生探究式学习方法--初中历史教学创新与实践 | |
| 引用本文： | 胡艳.改变教学观念,培养学生探究式学习方法--初中历史教学创新与实践[J].四川教育学院学报,2004,20(6). |
| 作者姓名： | 胡艳 |
| 作者单位： | 成都铁路中学,四川,成都,610000 |
| 摘 要： | 一、问题的提出对于初中历史教学中的探究式学习方法,根据我们现有的认识,初步作出以下界定:在历史教学中,依据现实与教材,创设一种类似学术研究的情景,通过学生的参观,调查、搜集、处理信息、表达与交流等探索活动,鼓励学生通过独立思考或交流合作来学习历史,充分调动学生的学习积极性,使学生能主动地获取知识、技能,特别是培养学生的探索精神和创新能力。国家教育部新课程标准非常强调改变学生的学习方式,要求新的初中历史课程体系要贴近学生生活,注重学生学习历史的过程和方法,使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,… |
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