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| 论教育科研的整体研究法——教育科研方法探索 | |
| 引用本文： | 张声远.论教育科研的整体研究法——教育科研方法探索[J].中学教育,2002(11):14-17. |
| 作者姓名： | 张声远 |
| 摘 要： | 本文所列举的“聆听和对话”、“体验和理解”、“直觉和领悟”等整体研究法 ,就是属于过去我们在教育研究中比较忽视或有所误解的 ,而目前在国外已大为时兴。今后我们只有把这种整体研究法和逻辑分析研究法很好地结合起来 ,才能产生高质量的教育研究。 一、聆听和对话 过去讲教育科研方法首先就要讲“观察法”。传统科学研究是以视觉为基础的 ,倾向于“百闻不如一见”、“耳听为虚 ,眼见为实”。而讲“观察法”时又总要提到 ,“观察”只能看到行为的表现和表面 ,行为的原因、动机、后果及其他内心活动 ,往往难以观察。有些行为又是可遇… |
| 关 键 词： | 教育科研 整体研究法 科研方法 体验 理解 教育研究 |
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