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| 科研选题应源于生活，又超于生活 | |
| 引用本文： | 宋子成.科研选题应源于生活，又超于生活[J].中学教育,2002(12):35-37. |
| 作者姓名： | 宋子成 |
| 作者单位： | 华东师大物理系 |
| 摘 要： | 开展研究性学习是实践教育创新的重要形式之一。研究性学习需要学习环境的开放性 ,学习过程的自主性、协作性 ,学习方式的体验性、探究性 ,学习内容的实践性、拓展性 ,以及学习目标的创新性。研究性学习不仅注重学生掌握科学知识 ,更重要的是使学生在学习的同时体验科学研究的方法 ,确立正确的科研意识 ,培养学生的创新精神。爱因斯坦曾经讲到 :“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”研究性学习的开展首先在于课题的选择和确立。这也是我们开展的研究性学习中面临的一个关键问题。如何才能找到那些既能激起学生兴趣 ,又有研究价值的课… |
| 关 键 词： | 研究性学习 教育创新 科研选题 创新精神 |
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